为普及职业生涯规划知识，培育学生职业规划与创新创业意识，提升就业创业能力，遴选优秀作品和项目参加湖州师范学院第十四届大学生职业生涯规划大赛，通过学院初审、学院复审遴选出15项作品，经研究，决定举办教师教育学院第十一届大学生职业生涯规划大赛决赛，决出最终10项作品参与校级复赛。现将有关事项通知如下：
一、大赛主题
创新放飞梦想 创业成就人生
二、时间地点
2022年5月11日星期三18:00
中校区12幢315教室
三、大赛分类
大赛设两个类别，分别为职业规划类（以下简称A类）和创新创意类（以下简称B类）。A类以培养生涯规划能力为目的，以选择具体职业就业为目标；B类以培养创新意识和创新思维为目的，以科技创新、文化创意为导向。
四、名额分配
1.院级决赛名额分配
学院 | 职业规划类 （9个） | 创新创意类 （6个） | ||
本专科生 | 研究生 | 本专科生 | 研究生 | |
教师教育学院 | 6 | 3 | 4 | 2 |
2.校赛名额分配
学院 | 职业规划类 （6个） | 创新创意类 （4个） | ||
本专科生 | 研究生 | 本专科生 | 研究生 | |
教师教育学院 | 4 | 2 | 3 | 1 |
四、参赛对象
参赛作品（项目）的申报人必须为我院全日制在校本专科学生、硕士研究生学生（含留学生）。A类作品以个人形式申报，B类项目以个人或团队的形式申报（每个团队成员不超过4人），每个作品（项目）指导教师不超过3人。大赛鼓励参赛者跨学院、跨专业，自行组成学科优势互补、专业配备科学、人员结构合理的团队。跨学院项目只能明确一个申报主体学院。鼓励教师在政策允许的范围内将科研成果转化为师生共同创业的创业项目参加比赛。
五、参赛作品（项目）要求
（一）所有参赛作品（项目）必须符合大赛的主题和范围，不得与国家相关法律、法规和科技伦理相抵触。
（二）所有参赛作品（项目）必须是原创作品或获得合法授权，不能侵犯他人知识产权如著作权、版权、肖像权、名誉权、隐私权等，不能存在任何法律纠纷。
六、大赛组织
教师教育学院（一“职”陪你辅导员工作室）
教师教育学院学生会招就中心
教师教育学院研究生会实践部
七、决赛安排
院级决赛陈述与答辩顺序：
1.创新创意本专科
2.创新创意研究生
3.职业规划本专科
4.职业规划研究生
创新创意类B类决赛环节由主题陈述、现场答辩两部分组成，主题陈述限时6分钟，现场答辩限时4分钟。主题陈述主要从项目来源、应用领域认知、项目依据和成果等方面进行阐述。
职业规划类A类决赛环节由主题陈述、职业体验感悟、现场答辩三部分组成，主题陈述和职业体验感悟限时6分钟，现场答辩限时4分钟。主题陈述主要从自我认知、职业认知、职业决策、发展计划与路径以及自我监控等方面进行阐述。职业体验感悟部分要求参赛选手充分了解目标职业，明晰职业要求和展现个人职业能力，表达形式不限。
评委根据《决赛评分标准》（附件1）进行现场打分，按得分高低评选出各奖项，获奖名单将在学院官网和小手时代公布。
八、奖项设置
大赛设院级一、二、三等奖、优胜奖和单项奖若干。
学院将根据决赛成绩与校赛名额分配表择优选拔10项作品至校赛。
九、相关要求
各参赛选手要高度重视本次大赛，以本次大赛为契机，学习运用大学生职业生涯规划知识，激发提升创新创意意识，提升决赛作品的质量。
未尽事项请联系陈俊宏老师，联系电话：0572-2326106、17858757023/667023，邮箱：03037@zjhu.edu.cn
本专科生学生负责人：沈鼎阳，联系电话：17888227793，邮箱：985741393@qq.com。
研究生学生负责人：周圆圆，联系电话13738102581，邮箱：1005532117@qq.com
附件：1.决赛评分标准
2.书面作品评分标准
教师教育学院
2022年5月9日
附件1
决赛评分标准（创新创意类）
评分要素 | 评分要点 | 具体描述 |
主题陈述 （70分） | 基本素养 | 1.仪表端庄稳重、朴素，社交礼仪大方得体，表情丰富真诚，有良好的个人气质 |
2.言之有理，谈吐文雅，富于思想内涵 | ||
3.精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和创新创意达人的内在形象 | ||
陈述内容 | 1.能合理描述项目的由来，结合实际分析，真实可信 | |
2. 应用领域或行业认知分析到位，从现状、竞争对手和发展趋势等方面进行全面分析，具有时效性 | ||
3.能准确提炼创新创意点，项目理念、思路、设计方法阐述清晰合理，特色鲜明 | ||
4.项目具有可实施性或者技术可实现性，在现有基础上能实现 | ||
5. 项目具有良好发展前景，能解决研发、生产、物流、销售、管理、生活等方面“痛点” | ||
6.能灵活运用所学科学原理、学科知识，解决实际问题，体现专业素养 | ||
7.项目成果可视化，能体现大学生的创新创意思维水准，具有较高的应用价值和较好的发展前景 | ||
即时效果 | 1.按时完成主题陈述，思路清晰，措辞恰当，表达自然、流畅 | |
2.有感染力，调动观众情绪 | ||
现场答辩 （30分） | 针对性 说服力 | 1.能正确理解评委提问，能够有针对性的就提问要点归纳阐述，及时准确 |
2.回答问题重点突出，真实可信，运用事实论据，论述有说服力 | ||
3.答题过程流畅、无明显停顿，条理清晰，语句通顺，措辞恰当，语言精炼 | ||
4.应变能力强，能灵活运用所学专业知识作答 |
决赛评分标准（职业规划类）
评分要素 | 评分要点 | 具体描述 |
主题陈述 （40分） | 基本素养 | 1.仪表端庄稳重、朴素，社交礼仪大方得体，表情丰富真诚，有良好的个人气质 |
2.言之有理，谈吐文雅，富于思想内涵 | ||
| 3.精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌 | ||
陈述内容 | 1.对职业规划的自我探索、职业探索、决策应对等环节的要素及分析过程陈述全面、完整、准确 | |
2.在陈述中能够正确理解、应用职业规划基本理论及各项辅助工具 | ||
3.对各探索分析过程及结果表述准确，且与作品吻合 | ||
4.PPT设计重点突出，简明扼要，条理清晰，结论明确，能够准确提炼职业规划设计作品的主要内容 | ||
即时效果 | 1.按时完成主题陈述，思路清晰，措辞恰当，表达自然、流畅 | |
2.有感染力，能吸引评委注意力，调动观众情绪 | ||
职业体验 感悟 （20分） | 感悟内容 | 1.条理清晰，切合主题，内容完整，语言流畅 |
2.能准确描述目标职业的工作任务 | ||
3.了解目标职业对职业人的素质和要求 | ||
4.结合自身条件，明晰就业努力方向 | ||
现场答辩 （40分） | 针对性 说服力 | 1.能正确理解评委提问，回答有针对性 |
2.回答问题重点突出，真实可信，运用事实论据，论述有说服力 | ||
3.答题过程流畅、无明显停顿，条理清晰，及时作答，措辞恰当，语言精炼 | ||
4.应变能力强，能够灵活地、创造性地应用职业规划知识作答 |
附件2
书面评分标准（创新创意类）
评审要点 | 评分要点 | 具体描述 |
创新创意项目内容 （80分） | 来源分析 | 1.能合理描述项目的由来， 结合自身分析，真实可信 |
2. 应用领域或行业认知分析到位，从现状、竞争对手和发展趋势等方面进行全面分析，具有时效性 | ||
创新创意点 | 1.项目的创新创意点明晰，具有原创性和新颖性 | |
2.项目理念、思路、设计方法清晰合理，具有前瞻性 | ||
3.项目具有可实施性或者技术可实现性，在现有基础上能实现 | ||
4. 项目具有良好发展前景，能解决研发、生产、物流、销售、管理、生活等方面“痛点” | ||
5、能灵活运用所学科学原理、学科知识，解决实际问题，体现专业素养 | ||
成果影响 | 体现大学生的创新创意思维水准，具有较高的应用价值和较好的发展前景 | |
项目设计 （20分） | 完整性 | 项目内容完整，分析全面，创新创意内容明确 |
逻辑性 | 项目整体设计思路清晰、逻辑合理，能准确描述分析项目的核心与关键 |
书面作品评分标准（职业规划类）
评分 要素 | 评分 要点 | 具体描述 |
职业生涯规划书内容 （60分） | 职业体验感悟 | 能准确描述目标职业的工作任务，了解目标职业对职业人素质要求，职业感悟真实可信，单位意见具体中肯 |
自我 认知 | 1.自我分析清晰、全面、深入、客观，自身优劣势认识清晰 | |
2.综合运用各类人才测评工具评估自己的职业兴趣、个性特征、职业能力和职业价值观 | ||
3.能从个人兴趣、成长经历、社会实践和周围人的评价中分析自我 | ||
职业 认知 | 1.了解社会整体就业趋势与大学生就业状况 | |
2.对目标职业的行业现状、前景及就业需求有清晰了解 | ||
3.熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展趋势 | ||
4.清晰了解目标职业的进入途径、胜任标准以及对生活的影响 | ||
5.在探索过程中应用文献检索、访谈、见习、实习等方法 | ||
职业 决策 | 1.职业目标确定和发展路径设计符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），符合实际、可执行、可实现 | |
2.对照自我认知和职业认知的结果，全面分析自己的优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑 | ||
3.备选目标要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关性 | ||
4.能够正确运用评估理论和决策模型做出决策 | ||
计划与路径 | 1.行动计划要发挥本人优势、弥补本人不足，具有可操作性 | |
2.近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰、具有灵活性，长期计划具有导向性 | ||
3.职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实 | ||
自我 监控 | 1.科学设定行动计划和职业目标的评估方案，标准和评估要素明确 | |
2.正确评估行动计划实施过程和风险，制定切实可行的调整方案 | ||
3.方案调整依据个人与环境评估分析确定，并考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性 | ||
作品设计 （40分） | 作品 完整性 | 内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，明确提出职业目标、发展路径和行动计划 |
作品 | 职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键 |
出处： 北京师范大学
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