根据学校《关于举办2022年河北科技大学课程思政教学竞赛的通知》精神，在各单位积极参与，认真组织初赛的基础上，全校共推荐30名教师参加校级决赛。现将决赛有关事宜通知如下：
一、时间及地点
2022年6月14日上午8点30分，中澳楼。
二、决赛内容及分组
1、决赛内容
决赛包括说课、课堂教学和现场答辩三部分，评审标准见附件1。
说课。参赛教师进行不超过5分钟说课，阐明参赛课程的教学设计思路与实施路径，着重说明在教学组织过程中如何实现课程思政元素与专业知识技能有机融合，达成课程育人目标。
课堂教学。参赛教师自选1个课堂教学节段进行不超过12分钟的现场教学。
现场答辩。现场评委根据参赛教师表现及相关教学要求等进行提问，选手即时解答，时间不超过3分钟。
评委根据参赛教师现场表现和现场答辩情况进行打分和评议。
2.决赛分组
决赛分高职组及中职组。
三、奖项设置
竞赛设一等奖8名、二等奖10名、三等奖12名，学校对获奖教师予以表彰，颁发荣誉证书。
四、注意事项
1.请参赛选手于6月13日下午16时将《河北科技大学课程思政教学竞赛参赛教师推荐表》、《河北科技大学课程思政教学竞赛课程思政教学设计》（附件2）纸质版各一式五份报教务处，完成参赛顺序的抽签，地点：办公楼B203室。
2.参赛选手在比赛时应注意控制时间，不得超时。
3.未尽事宜另行通知。
附件1： 河北科技大学课程思政教学竞赛评审标准
附件2： 河北科技大学课程思政教学竞赛课程思政教学设计
教务处
2022年6月9日
附件1
河北科技大学课程思政教学竞赛评审标准
评价项目 | 评价要点 | 分值 | |
说课 （30分） | 阐明参赛课程的教学设计思路与实施路径，着重说明在课程教学组织过程中如何实现课程思政元素与专业知识技能教学有机融合，达成课程育人目标。条理清晰，要点突出。 | 30 | |
小计 | 30 | ||
课堂 教学 （60分） | 教学内容 | 教学内容充实饱满，具备高阶性、创新性、挑战度，反映学科前沿。 | 20 |
课程思政内容与专业知识技能教学内容有机融合、联系紧密。 | |||
教学组织 | 教学过程安排合理，教学方法运用灵活、恰当，合理有效运用现代信息技术，将课程思政元素自然、巧妙地融入教学内容。 | 20 | |
突出教师的主导性和学生的主体性，善于启发学生思考，调动学生学习积极性。 | |||
教学特色 | 课程思政元素体现专业特色，展现形式新颖，示范性强。 | 10 | |
教学效果 | 语言表达清晰流畅，精神面貌积极向上，感染力强，教学效果好。 | 10 | |
小计 | 60 | ||
现场答辩 （10分） | 根据专家提问，完整、准确地回答，内容关联性强；逻辑清晰，条理分明；应变力强，语言流畅。 | 10 | |
小计 | 10 | ||
总分 | 100 | ||
附件2
河北科技大学课程思政教学竞赛
课程思政教学设计
选手姓名：________________
推荐学院：________________
竞赛组别：________________
课程名称：________________
参赛组别 | |||
课程名称 | 学时 | ||
开课年级 | |||
面向专业 | |||
教学大纲 | |||
课程简介及 课程思政 系统化 设计思路 | （结合办学定位、学生情况、专业人才培养要求，具体描述学习本课程应该达到的知识、能力、价值目标，介绍整门课程“课程思政”的体系化设计情况和思政元素的挖掘建设情况，1000字左右） | ||
课程思政 教学内容及 实现方式 | （介绍整门课程“课程思政”如何融入、思政元素如何与课程内容结合、思政教育的具体实现途径等，1000字左右） | ||
课程思政 典型案例 | （提供课程中两个知识点的详细教案设计，其中一个内容与20分钟课程思政教学微视频一致） | ||
课程思政 建设成效 | （概述课程思政教学改革成效，500字左右） | ||
学生反馈 | （学生的学习体会摘录，500字左右） | ||
教学反思 | |||
