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《黄金时代》

  • 测试竞赛作品——《黄金时代》

    作品名称:《黄金时代》
    参赛院校:北京工业大学
    指导教师:王丹
    团队成员:张羽、康安妮、刘欣怡
    数媒竞赛网(mit.caai.cn)2021年参赛作品
    作品描述:

    《黄金时代》是以本次竞赛“我的青春 我做主”为主题创作的一部数字短片,本片尝试用散文这种文学体裁作为短片的文本内核,利用散文形式自由、天马行空、内容多样的特点,制作一部多元化、情绪化、影像与动画结合的数字短片。作品主要采用实景拍摄与二维动画相结合的画面风格,配以作者自述的心理旁白,表达了一个从迷茫到释然,最终重拾希望的心理变化过程。本片表达了作者对自我的探讨,对生活的热情和期待,以及对于美好未来的展望。作品风格细腻优美,易引起各年龄阶段观众的共鸣,传递了积极向上的核心价值观,唱响了新时代的主旋律。


  • 测试竞赛作品——《黄金时代》

    作品名称:《黄金时代》
    参赛院校:北京工业大学
    指导教师:王丹
    团队成员:张羽、康安妮、刘欣怡
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

    《黄金时代》是以本次竞赛“我的青春 我做主”为主题创作的一部数字短片,本片尝试用散文这种文学体裁作为短片的文本内核,利用散文形式自由、天马行空、内容多样的特点,制作一部多元化、情绪化、影像与动画结合的数字短片。作品主要采用实景拍摄与二维动画相结合的画面风格,配以作者自述的心理旁白,表达了一个从迷茫到释然,最终重拾希望的心理变化过程。本片表达了作者对自我的探讨,对生活的热情和期待,以及对于美好未来的展望。作品风格细腻优美,易引起各年龄阶段观众的共鸣,传递了积极向上的核心价值观,唱响了新时代的主旋律。


  • 测试竞赛作品——《黄金时代》

    作品名称:《黄金时代》
    参赛院校:北京工业大学
    指导教师:王丹
    团队成员:张羽、康安妮、刘欣怡
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

    《黄金时代》是以本次竞赛“我的青春 我做主”为主题创作的一部数字短片,本片尝试用散文这种文学体裁作为短片的文本内核,利用散文形式自由、天马行空、内容多样的特点,制作一部多元化、情绪化、影像与动画结合的数字短片。作品主要采用实景拍摄与二维动画相结合的画面风格,配以作者自述的心理旁白,表达了一个从迷茫到释然,最终重拾希望的心理变化过程。本片表达了作者对自我的探讨,对生活的热情和期待,以及对于美好未来的展望。作品风格细腻优美,易引起各年龄阶段观众的共鸣,传递了积极向上的核心价值观,唱响了新时代的主旋律。


  • 测试竞赛作品——《黄金时代》

    作品名称:《黄金时代》
    参赛院校:北京工业大学
    指导教师:王丹
    团队成员:张羽、康安妮、刘欣怡
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

    《黄金时代》是以本次竞赛“我的青春 我做主”为主题创作的一部数字短片,本片尝试用散文这种文学体裁作为短片的文本内核,利用散文形式自由、天马行空、内容多样的特点,制作一部多元化、情绪化、影像与动画结合的数字短片。作品主要采用实景拍摄与二维动画相结合的画面风格,配以作者自述的心理旁白,表达了一个从迷茫到释然,最终重拾希望的心理变化过程。本片表达了作者对自我的探讨,对生活的热情和期待,以及对于美好未来的展望。作品风格细腻优美,易引起各年龄阶段观众的共鸣,传递了积极向上的核心价值观,唱响了新时代的主旋律。


  • 测试竞赛作品——《黄金时代》

    作品名称:《黄金时代》
    参赛院校:北京工业大学
    指导教师:王丹
    团队成员:张羽、康安妮、刘欣怡
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

    《黄金时代》是以本次竞赛“我的青春 我做主”为主题创作的一部数字短片,本片尝试用散文这种文学体裁作为短片的文本内核,利用散文形式自由、天马行空、内容多样的特点,制作一部多元化、情绪化、影像与动画结合的数字短片。作品主要采用实景拍摄与二维动画相结合的画面风格,配以作者自述的心理旁白,表达了一个从迷茫到释然,最终重拾希望的心理变化过程。本片表达了作者对自我的探讨,对生活的热情和期待,以及对于美好未来的展望。作品风格细腻优美,易引起各年龄阶段观众的共鸣,传递了积极向上的核心价值观,唱响了新时代的主旋律。



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