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园知——掌中校园,最新动态我知道

  • 微信小程序竞赛作品——园知——掌中校园,最新动态我知道

    作品名称:园知——掌中校园,最新动态我知道
    参赛院校:山东财经大学
    指导教师:高珊珊、张建
    团队成员:王奕杰、王奕蓓、贾雨萱、朱晓文、郭信妤
    数媒竞赛网(mit.caai.cn)2021年参赛作品
    作品描述:

     我们从自身学生角度出发,分析和调查发现目前传统校园社交平台的诸多问题,设身处地的为大学生社交考虑,真正用学到的技术解决校园的实际问题。  从痛点出发,用技术实现,希望自己的作品能为全国高校服务。我们在“园知”设立校园事宜,问答区,兴趣圈等模块,方便了大学生及时交流沟通,并且拓宽了大学生的社交圈。重点是再也不需要第三方平台负责转发,完全由学生自己支配,使校园社交更加自由轻松。  在开发方面,我们使用前后端分离开发模式,并且逐渐意识到这种新模式所带来的诸多好处,比如提高了开发效率,使分工更加明确,增强了代码的可维护性。从项目实战中收获了不少经验和启发,并且我们也崇尚追求目前最流行的技术,紧跟社会前沿的技术潮流,一步一个脚印,用自己学到的技术帮助更多的人。虽然目前我们用前后端分离成功实现了应用,但目前所用的技术也只是其冰山一角,还有更多的新领域等待着我们发掘和探索,项目中还有很多地方需要优化,所以我们会一直维护此项目,与“园知”共同茁壮成长。  园知项目分为小程序移动端和后台管理PC端。在小程序学生端中,主要有三个功能模块,分别为“校园帖”、“校园问答”、“兴趣圈”,学生可以选择自己感兴趣的模块进行浏览,各个模块展示的信息内容也根据学生绑定的学校进行切换,不同学校之间内容相互独立,互不影响。为了方便“园长”对小程序内容管理,在配套的后台管理系统中,“园长”可对自己学校的所有模块内容进行审核和管理,比如:“人员管理”、“校园帖管理”、“问答管理”、“兴趣圈管理”,各个学校的园长权限划分明确,相互独立。  在互联网的飞速发展的今天,大学生网络社交需求日益增多,全国各个高校社交平台大量出现且发展势头良好,据中国互联网络信息中心(CNNIC)2020年7月发布的调查数据显示,在我国约2650万网民中,18-24岁的大学生占到36.8%,大学生上网率为84%,而手机已成为大学生上网的主要工具。因此,移动端校园论坛、贴吧等社交平台应运而生,由于年龄、文化教养、社会经验、生活环境等高度重合,校园社区为学生提供了分享共同兴趣、共同话题,进行倾诉、交流和求助的平台,其中“校园表白墙”因大众性、交互性等特点,极大地满足了大学生获取多元信息和舆论参与的心理需要,不断融入大学生日常生活。


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    作品名称:园知——掌中校园,最新动态我知道
    参赛院校:山东财经大学
    指导教师:高珊珊、张建
    团队成员:王奕杰、王奕蓓、贾雨萱、朱晓文、郭信妤
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

     我们从自身学生角度出发,分析和调查发现目前传统校园社交平台的诸多问题,设身处地的为大学生社交考虑,真正用学到的技术解决校园的实际问题。  从痛点出发,用技术实现,希望自己的作品能为全国高校服务。我们在“园知”设立校园事宜,问答区,兴趣圈等模块,方便了大学生及时交流沟通,并且拓宽了大学生的社交圈。重点是再也不需要第三方平台负责转发,完全由学生自己支配,使校园社交更加自由轻松。  在开发方面,我们使用前后端分离开发模式,并且逐渐意识到这种新模式所带来的诸多好处,比如提高了开发效率,使分工更加明确,增强了代码的可维护性。从项目实战中收获了不少经验和启发,并且我们也崇尚追求目前最流行的技术,紧跟社会前沿的技术潮流,一步一个脚印,用自己学到的技术帮助更多的人。虽然目前我们用前后端分离成功实现了应用,但目前所用的技术也只是其冰山一角,还有更多的新领域等待着我们发掘和探索,项目中还有很多地方需要优化,所以我们会一直维护此项目,与“园知”共同茁壮成长。  园知项目分为小程序移动端和后台管理PC端。在小程序学生端中,主要有三个功能模块,分别为“校园帖”、“校园问答”、“兴趣圈”,学生可以选择自己感兴趣的模块进行浏览,各个模块展示的信息内容也根据学生绑定的学校进行切换,不同学校之间内容相互独立,互不影响。为了方便“园长”对小程序内容管理,在配套的后台管理系统中,“园长”可对自己学校的所有模块内容进行审核和管理,比如:“人员管理”、“校园帖管理”、“问答管理”、“兴趣圈管理”,各个学校的园长权限划分明确,相互独立。  在互联网的飞速发展的今天,大学生网络社交需求日益增多,全国各个高校社交平台大量出现且发展势头良好,据中国互联网络信息中心(CNNIC)2020年7月发布的调查数据显示,在我国约2650万网民中,18-24岁的大学生占到36.8%,大学生上网率为84%,而手机已成为大学生上网的主要工具。因此,移动端校园论坛、贴吧等社交平台应运而生,由于年龄、文化教养、社会经验、生活环境等高度重合,校园社区为学生提供了分享共同兴趣、共同话题,进行倾诉、交流和求助的平台,其中“校园表白墙”因大众性、交互性等特点,极大地满足了大学生获取多元信息和舆论参与的心理需要,不断融入大学生日常生活。


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    作品名称:园知——掌中校园,最新动态我知道
    参赛院校:山东财经大学
    指导教师:高珊珊、张建
    团队成员:王奕杰、王奕蓓、贾雨萱、朱晓文、郭信妤
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

     我们从自身学生角度出发,分析和调查发现目前传统校园社交平台的诸多问题,设身处地的为大学生社交考虑,真正用学到的技术解决校园的实际问题。  从痛点出发,用技术实现,希望自己的作品能为全国高校服务。我们在“园知”设立校园事宜,问答区,兴趣圈等模块,方便了大学生及时交流沟通,并且拓宽了大学生的社交圈。重点是再也不需要第三方平台负责转发,完全由学生自己支配,使校园社交更加自由轻松。  在开发方面,我们使用前后端分离开发模式,并且逐渐意识到这种新模式所带来的诸多好处,比如提高了开发效率,使分工更加明确,增强了代码的可维护性。从项目实战中收获了不少经验和启发,并且我们也崇尚追求目前最流行的技术,紧跟社会前沿的技术潮流,一步一个脚印,用自己学到的技术帮助更多的人。虽然目前我们用前后端分离成功实现了应用,但目前所用的技术也只是其冰山一角,还有更多的新领域等待着我们发掘和探索,项目中还有很多地方需要优化,所以我们会一直维护此项目,与“园知”共同茁壮成长。  园知项目分为小程序移动端和后台管理PC端。在小程序学生端中,主要有三个功能模块,分别为“校园帖”、“校园问答”、“兴趣圈”,学生可以选择自己感兴趣的模块进行浏览,各个模块展示的信息内容也根据学生绑定的学校进行切换,不同学校之间内容相互独立,互不影响。为了方便“园长”对小程序内容管理,在配套的后台管理系统中,“园长”可对自己学校的所有模块内容进行审核和管理,比如:“人员管理”、“校园帖管理”、“问答管理”、“兴趣圈管理”,各个学校的园长权限划分明确,相互独立。  在互联网的飞速发展的今天,大学生网络社交需求日益增多,全国各个高校社交平台大量出现且发展势头良好,据中国互联网络信息中心(CNNIC)2020年7月发布的调查数据显示,在我国约2650万网民中,18-24岁的大学生占到36.8%,大学生上网率为84%,而手机已成为大学生上网的主要工具。因此,移动端校园论坛、贴吧等社交平台应运而生,由于年龄、文化教养、社会经验、生活环境等高度重合,校园社区为学生提供了分享共同兴趣、共同话题,进行倾诉、交流和求助的平台,其中“校园表白墙”因大众性、交互性等特点,极大地满足了大学生获取多元信息和舆论参与的心理需要,不断融入大学生日常生活。


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    作品名称:园知——掌中校园,最新动态我知道
    参赛院校:山东财经大学
    指导教师:高珊珊、张建
    团队成员:王奕杰、王奕蓓、贾雨萱、朱晓文、郭信妤
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

     我们从自身学生角度出发,分析和调查发现目前传统校园社交平台的诸多问题,设身处地的为大学生社交考虑,真正用学到的技术解决校园的实际问题。  从痛点出发,用技术实现,希望自己的作品能为全国高校服务。我们在“园知”设立校园事宜,问答区,兴趣圈等模块,方便了大学生及时交流沟通,并且拓宽了大学生的社交圈。重点是再也不需要第三方平台负责转发,完全由学生自己支配,使校园社交更加自由轻松。  在开发方面,我们使用前后端分离开发模式,并且逐渐意识到这种新模式所带来的诸多好处,比如提高了开发效率,使分工更加明确,增强了代码的可维护性。从项目实战中收获了不少经验和启发,并且我们也崇尚追求目前最流行的技术,紧跟社会前沿的技术潮流,一步一个脚印,用自己学到的技术帮助更多的人。虽然目前我们用前后端分离成功实现了应用,但目前所用的技术也只是其冰山一角,还有更多的新领域等待着我们发掘和探索,项目中还有很多地方需要优化,所以我们会一直维护此项目,与“园知”共同茁壮成长。  园知项目分为小程序移动端和后台管理PC端。在小程序学生端中,主要有三个功能模块,分别为“校园帖”、“校园问答”、“兴趣圈”,学生可以选择自己感兴趣的模块进行浏览,各个模块展示的信息内容也根据学生绑定的学校进行切换,不同学校之间内容相互独立,互不影响。为了方便“园长”对小程序内容管理,在配套的后台管理系统中,“园长”可对自己学校的所有模块内容进行审核和管理,比如:“人员管理”、“校园帖管理”、“问答管理”、“兴趣圈管理”,各个学校的园长权限划分明确,相互独立。  在互联网的飞速发展的今天,大学生网络社交需求日益增多,全国各个高校社交平台大量出现且发展势头良好,据中国互联网络信息中心(CNNIC)2020年7月发布的调查数据显示,在我国约2650万网民中,18-24岁的大学生占到36.8%,大学生上网率为84%,而手机已成为大学生上网的主要工具。因此,移动端校园论坛、贴吧等社交平台应运而生,由于年龄、文化教养、社会经验、生活环境等高度重合,校园社区为学生提供了分享共同兴趣、共同话题,进行倾诉、交流和求助的平台,其中“校园表白墙”因大众性、交互性等特点,极大地满足了大学生获取多元信息和舆论参与的心理需要,不断融入大学生日常生活。


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    指导教师:高珊珊、张建
    团队成员:王奕杰、王奕蓓、贾雨萱、朱晓文、郭信妤
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

     我们从自身学生角度出发,分析和调查发现目前传统校园社交平台的诸多问题,设身处地的为大学生社交考虑,真正用学到的技术解决校园的实际问题。  从痛点出发,用技术实现,希望自己的作品能为全国高校服务。我们在“园知”设立校园事宜,问答区,兴趣圈等模块,方便了大学生及时交流沟通,并且拓宽了大学生的社交圈。重点是再也不需要第三方平台负责转发,完全由学生自己支配,使校园社交更加自由轻松。  在开发方面,我们使用前后端分离开发模式,并且逐渐意识到这种新模式所带来的诸多好处,比如提高了开发效率,使分工更加明确,增强了代码的可维护性。从项目实战中收获了不少经验和启发,并且我们也崇尚追求目前最流行的技术,紧跟社会前沿的技术潮流,一步一个脚印,用自己学到的技术帮助更多的人。虽然目前我们用前后端分离成功实现了应用,但目前所用的技术也只是其冰山一角,还有更多的新领域等待着我们发掘和探索,项目中还有很多地方需要优化,所以我们会一直维护此项目,与“园知”共同茁壮成长。  园知项目分为小程序移动端和后台管理PC端。在小程序学生端中,主要有三个功能模块,分别为“校园帖”、“校园问答”、“兴趣圈”,学生可以选择自己感兴趣的模块进行浏览,各个模块展示的信息内容也根据学生绑定的学校进行切换,不同学校之间内容相互独立,互不影响。为了方便“园长”对小程序内容管理,在配套的后台管理系统中,“园长”可对自己学校的所有模块内容进行审核和管理,比如:“人员管理”、“校园帖管理”、“问答管理”、“兴趣圈管理”,各个学校的园长权限划分明确,相互独立。  在互联网的飞速发展的今天,大学生网络社交需求日益增多,全国各个高校社交平台大量出现且发展势头良好,据中国互联网络信息中心(CNNIC)2020年7月发布的调查数据显示,在我国约2650万网民中,18-24岁的大学生占到36.8%,大学生上网率为84%,而手机已成为大学生上网的主要工具。因此,移动端校园论坛、贴吧等社交平台应运而生,由于年龄、文化教养、社会经验、生活环境等高度重合,校园社区为学生提供了分享共同兴趣、共同话题,进行倾诉、交流和求助的平台,其中“校园表白墙”因大众性、交互性等特点,极大地满足了大学生获取多元信息和舆论参与的心理需要,不断融入大学生日常生活。


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    团队成员:王奕杰、王奕蓓、贾雨萱、朱晓文、郭信妤
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

     我们从自身学生角度出发,分析和调查发现目前传统校园社交平台的诸多问题,设身处地的为大学生社交考虑,真正用学到的技术解决校园的实际问题。  从痛点出发,用技术实现,希望自己的作品能为全国高校服务。我们在“园知”设立校园事宜,问答区,兴趣圈等模块,方便了大学生及时交流沟通,并且拓宽了大学生的社交圈。重点是再也不需要第三方平台负责转发,完全由学生自己支配,使校园社交更加自由轻松。  在开发方面,我们使用前后端分离开发模式,并且逐渐意识到这种新模式所带来的诸多好处,比如提高了开发效率,使分工更加明确,增强了代码的可维护性。从项目实战中收获了不少经验和启发,并且我们也崇尚追求目前最流行的技术,紧跟社会前沿的技术潮流,一步一个脚印,用自己学到的技术帮助更多的人。虽然目前我们用前后端分离成功实现了应用,但目前所用的技术也只是其冰山一角,还有更多的新领域等待着我们发掘和探索,项目中还有很多地方需要优化,所以我们会一直维护此项目,与“园知”共同茁壮成长。  园知项目分为小程序移动端和后台管理PC端。在小程序学生端中,主要有三个功能模块,分别为“校园帖”、“校园问答”、“兴趣圈”,学生可以选择自己感兴趣的模块进行浏览,各个模块展示的信息内容也根据学生绑定的学校进行切换,不同学校之间内容相互独立,互不影响。为了方便“园长”对小程序内容管理,在配套的后台管理系统中,“园长”可对自己学校的所有模块内容进行审核和管理,比如:“人员管理”、“校园帖管理”、“问答管理”、“兴趣圈管理”,各个学校的园长权限划分明确,相互独立。  在互联网的飞速发展的今天,大学生网络社交需求日益增多,全国各个高校社交平台大量出现且发展势头良好,据中国互联网络信息中心(CNNIC)2020年7月发布的调查数据显示,在我国约2650万网民中,18-24岁的大学生占到36.8%,大学生上网率为84%,而手机已成为大学生上网的主要工具。因此,移动端校园论坛、贴吧等社交平台应运而生,由于年龄、文化教养、社会经验、生活环境等高度重合,校园社区为学生提供了分享共同兴趣、共同话题,进行倾诉、交流和求助的平台,其中“校园表白墙”因大众性、交互性等特点,极大地满足了大学生获取多元信息和舆论参与的心理需要,不断融入大学生日常生活。


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    作品名称:园知——掌中校园,最新动态我知道
    参赛院校:山东财经大学
    指导教师:高珊珊、张建
    团队成员:王奕杰、王奕蓓、贾雨萱、朱晓文、郭信妤
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

     我们从自身学生角度出发,分析和调查发现目前传统校园社交平台的诸多问题,设身处地的为大学生社交考虑,真正用学到的技术解决校园的实际问题。  从痛点出发,用技术实现,希望自己的作品能为全国高校服务。我们在“园知”设立校园事宜,问答区,兴趣圈等模块,方便了大学生及时交流沟通,并且拓宽了大学生的社交圈。重点是再也不需要第三方平台负责转发,完全由学生自己支配,使校园社交更加自由轻松。  在开发方面,我们使用前后端分离开发模式,并且逐渐意识到这种新模式所带来的诸多好处,比如提高了开发效率,使分工更加明确,增强了代码的可维护性。从项目实战中收获了不少经验和启发,并且我们也崇尚追求目前最流行的技术,紧跟社会前沿的技术潮流,一步一个脚印,用自己学到的技术帮助更多的人。虽然目前我们用前后端分离成功实现了应用,但目前所用的技术也只是其冰山一角,还有更多的新领域等待着我们发掘和探索,项目中还有很多地方需要优化,所以我们会一直维护此项目,与“园知”共同茁壮成长。  园知项目分为小程序移动端和后台管理PC端。在小程序学生端中,主要有三个功能模块,分别为“校园帖”、“校园问答”、“兴趣圈”,学生可以选择自己感兴趣的模块进行浏览,各个模块展示的信息内容也根据学生绑定的学校进行切换,不同学校之间内容相互独立,互不影响。为了方便“园长”对小程序内容管理,在配套的后台管理系统中,“园长”可对自己学校的所有模块内容进行审核和管理,比如:“人员管理”、“校园帖管理”、“问答管理”、“兴趣圈管理”,各个学校的园长权限划分明确,相互独立。  在互联网的飞速发展的今天,大学生网络社交需求日益增多,全国各个高校社交平台大量出现且发展势头良好,据中国互联网络信息中心(CNNIC)2020年7月发布的调查数据显示,在我国约2650万网民中,18-24岁的大学生占到36.8%,大学生上网率为84%,而手机已成为大学生上网的主要工具。因此,移动端校园论坛、贴吧等社交平台应运而生,由于年龄、文化教养、社会经验、生活环境等高度重合,校园社区为学生提供了分享共同兴趣、共同话题,进行倾诉、交流和求助的平台,其中“校园表白墙”因大众性、交互性等特点,极大地满足了大学生获取多元信息和舆论参与的心理需要,不断融入大学生日常生活。


  • 微信小程序竞赛作品——园知——掌中校园,最新动态我知道

    作品名称:园知——掌中校园,最新动态我知道
    参赛院校:山东财经大学
    指导教师:高珊珊、张建
    团队成员:王奕杰、王奕蓓、贾雨萱、朱晓文、郭信妤
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

     我们从自身学生角度出发,分析和调查发现目前传统校园社交平台的诸多问题,设身处地的为大学生社交考虑,真正用学到的技术解决校园的实际问题。  从痛点出发,用技术实现,希望自己的作品能为全国高校服务。我们在“园知”设立校园事宜,问答区,兴趣圈等模块,方便了大学生及时交流沟通,并且拓宽了大学生的社交圈。重点是再也不需要第三方平台负责转发,完全由学生自己支配,使校园社交更加自由轻松。  在开发方面,我们使用前后端分离开发模式,并且逐渐意识到这种新模式所带来的诸多好处,比如提高了开发效率,使分工更加明确,增强了代码的可维护性。从项目实战中收获了不少经验和启发,并且我们也崇尚追求目前最流行的技术,紧跟社会前沿的技术潮流,一步一个脚印,用自己学到的技术帮助更多的人。虽然目前我们用前后端分离成功实现了应用,但目前所用的技术也只是其冰山一角,还有更多的新领域等待着我们发掘和探索,项目中还有很多地方需要优化,所以我们会一直维护此项目,与“园知”共同茁壮成长。  园知项目分为小程序移动端和后台管理PC端。在小程序学生端中,主要有三个功能模块,分别为“校园帖”、“校园问答”、“兴趣圈”,学生可以选择自己感兴趣的模块进行浏览,各个模块展示的信息内容也根据学生绑定的学校进行切换,不同学校之间内容相互独立,互不影响。为了方便“园长”对小程序内容管理,在配套的后台管理系统中,“园长”可对自己学校的所有模块内容进行审核和管理,比如:“人员管理”、“校园帖管理”、“问答管理”、“兴趣圈管理”,各个学校的园长权限划分明确,相互独立。  在互联网的飞速发展的今天,大学生网络社交需求日益增多,全国各个高校社交平台大量出现且发展势头良好,据中国互联网络信息中心(CNNIC)2020年7月发布的调查数据显示,在我国约2650万网民中,18-24岁的大学生占到36.8%,大学生上网率为84%,而手机已成为大学生上网的主要工具。因此,移动端校园论坛、贴吧等社交平台应运而生,由于年龄、文化教养、社会经验、生活环境等高度重合,校园社区为学生提供了分享共同兴趣、共同话题,进行倾诉、交流和求助的平台,其中“校园表白墙”因大众性、交互性等特点,极大地满足了大学生获取多元信息和舆论参与的心理需要,不断融入大学生日常生活。


  • 微信小程序竞赛作品——园知——掌中校园,最新动态我知道

    作品名称:园知——掌中校园,最新动态我知道
    参赛院校:山东财经大学
    指导教师:高珊珊、张建
    团队成员:王奕杰、王奕蓓、贾雨萱、朱晓文、郭信妤
    数媒竞赛网2021年参赛作品
    作品描述:

     我们从自身学生角度出发,分析和调查发现目前传统校园社交平台的诸多问题,设身处地的为大学生社交考虑,真正用学到的技术解决校园的实际问题。  从痛点出发,用技术实现,希望自己的作品能为全国高校服务。我们在“园知”设立校园事宜,问答区,兴趣圈等模块,方便了大学生及时交流沟通,并且拓宽了大学生的社交圈。重点是再也不需要第三方平台负责转发,完全由学生自己支配,使校园社交更加自由轻松。  在开发方面,我们使用前后端分离开发模式,并且逐渐意识到这种新模式所带来的诸多好处,比如提高了开发效率,使分工更加明确,增强了代码的可维护性。从项目实战中收获了不少经验和启发,并且我们也崇尚追求目前最流行的技术,紧跟社会前沿的技术潮流,一步一个脚印,用自己学到的技术帮助更多的人。虽然目前我们用前后端分离成功实现了应用,但目前所用的技术也只是其冰山一角,还有更多的新领域等待着我们发掘和探索,项目中还有很多地方需要优化,所以我们会一直维护此项目,与“园知”共同茁壮成长。  园知项目分为小程序移动端和后台管理PC端。在小程序学生端中,主要有三个功能模块,分别为“校园帖”、“校园问答”、“兴趣圈”,学生可以选择自己感兴趣的模块进行浏览,各个模块展示的信息内容也根据学生绑定的学校进行切换,不同学校之间内容相互独立,互不影响。为了方便“园长”对小程序内容管理,在配套的后台管理系统中,“园长”可对自己学校的所有模块内容进行审核和管理,比如:“人员管理”、“校园帖管理”、“问答管理”、“兴趣圈管理”,各个学校的园长权限划分明确,相互独立。  在互联网的飞速发展的今天,大学生网络社交需求日益增多,全国各个高校社交平台大量出现且发展势头良好,据中国互联网络信息中心(CNNIC)2020年7月发布的调查数据显示,在我国约2650万网民中,18-24岁的大学生占到36.8%,大学生上网率为84%,而手机已成为大学生上网的主要工具。因此,移动端校园论坛、贴吧等社交平台应运而生,由于年龄、文化教养、社会经验、生活环境等高度重合,校园社区为学生提供了分享共同兴趣、共同话题,进行倾诉、交流和求助的平台,其中“校园表白墙”因大众性、交互性等特点,极大地满足了大学生获取多元信息和舆论参与的心理需要,不断融入大学生日常生活。



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