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河北科技大学以科技竞赛为抓手提升大学生科创能力

新闻出处:科技日报| 2022年05月14日


“几年来,我们在专业学习上找到了持之以恒的动力,一路下来收获很多,特别是大家碰撞思想、集思广益、一起向前冲的状态特别好。”刚刚获得河北省首届大学生节能减排社会实践与科技竞赛特等奖的河北科技大学动力工程及工程热物理专业学生马康乐这样告诉记者。

在实验室泡了近三个月时间,马康乐和小伙伴们在崔海亭老师的指导和鼓励下,完成了“‘冬日暖阳’太阳能-谷电蓄热-生物质能联合供暖节能系统”项目。省赛一结束,项目小组成员又聚集在一起,为参加全国比赛做着精心准备。近年来,“不是在比赛中、就是在比赛的路上”已成为河北科技大学校园里屡见不鲜的场景。

完善体制机制,厚植科创沃土

自2017年开始,学校坚持新工科理念,深化教育改革,将科创育人融入“三全育人”总体框架,着力培养符合国家需要和科技发展的青年人才。

将科创育人融入教育教学全过程。从新生入学教育开始,就加强实践教育和创新意识的培养。编写《大学生科技创新理论与实践》课程教学大纲,整合校内优秀师资,开设60门科技创新系列基础课程,面向所有学生开放,提升基础理论水平。每年支持开放教学计划外实验项目100项,鼓励学生开展自主创新。制定竞赛奖励办法和创新创业实践教育实施意见等等。

为学生科技创新提供有力的人财物保障。按学科类别选聘优秀青年博士教师组建导师团队,对优秀项目开展系统指导。挖掘社会资源,聘请杰出校友担任创新创业导师,将企业需求、产业需求以问题、课题的方式为学生提供创新点。设立“挑战杯”专项经费,用于对优秀项目的资助和团队的奖励。学校建有2万平方米的工程训练中心,与各学院实验室一同满足学生科技创新场地和设施需求。

积极搭建科技创新实践平台。构建了以“挑战杯”为重要赛事、以“互联网+”竞赛、电子设计竞赛、化工设计竞赛、生命科学竞赛、工程训练能力竞赛、电子商务三创赛等为主要赛事、以“牧星湖杯”一院一赛为日常赛事的科技竞赛体系。全校16个教学学院结合学科专业特点设立竞赛项目,所有学生均可参其中。据统计,2021年“牧星湖杯”系列科技竞赛,参与学生15000余名,参与率达50%。培育科技创新类学生社团16个,举办科技类活动206场,科创氛围日趋浓厚。

把握时代需求,找准科创着眼点

近年来,学校着眼“价值塑造、实践锻炼、科技融入”三位一体的创新培养目标,激发青年学生科技报国志向,将科创成果转化为服务党和国家战略的具体行动。

聚焦“三大攻坚战”、河北“三件大事”,充分开展调研,引领青年学生在创新实践中熟悉国情、了解省情,确定项目、解决实际问题。2019年,学生团队围绕农村可持续发展和水资源合理利用撰写的调研报告《微咸水规模化利用问题及对策建议研究——以河北邯郸为例》,获得高度认可并与当地水利局共建微咸水灌溉示范工程。学生团队深入调研《绿色发展战略—我国装配式建筑模式发展在雄安新区的应用及推广性研究》得到相关部门采纳,雄安新区市民服务中心建筑采用了装配式建筑。

聚焦前沿热点问题,开展科技创新转化。新冠肺炎疫情发生初期,多个学生团队立即瞄准民生日常、医疗防护、信息监测等急需物品开展科技创新。智纤康成团队由20余名纺织学院的学生组成,疫情初期隔离衣紧缺,且当时一线防护服多为一次性和非一次性隔离衣,在性能上无法满足防疫人员的要求。团队成员研发出一种高抗渗阻菌穿透防护增强型可复用隔离衣,该隔离衣防护性能高、舒适性优、耐用性优,具有良好的性价比。实验一经成型,第一时间联系厂家进行了批量生产,当月量产40万件送到抗疫一线。该项目在第十届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛河北赛区选拔赛获省级特等奖。此外,学生团队研发的“半开放空间智能消毒净化系统”,第一时间驰援武汉。制作可连接校园网的“智能体温检测手环”,极大提高校园疫情防控工作效率。

聚焦红色教育,让红色基因在科技创新中生根。该校从2015年起连续6年组建“冀传星火”调研团,实地重走长征路,团队成员接力走过闽、赣、湘、桂、黔、川、甘、宁、陕等9个省份,井冈山、瑞金、古田、遵义、雅安、泸定、六盘山、吴起、延安等90余处馆所都留下了大家学习的足迹。学生将参观学习以及调研成果转换成图文、短视频、话剧等多种类型的作品,通过“云上课堂”形式吸引并感召青年学生。2020年,发起“云走长征·追迹献礼”活动,万余名学子线上接力重走长征路,赓续红色血脉,矢志接力奋斗。该项目在第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动终审决赛中获得全国一等奖。

厚积而薄发,科创育人结硕果

近年来,河北科技大学以科技竞赛为抓手,提升大学生科技创新能力的效果逐渐显现。

2016年,河北科技学校作为河北省唯一高校被评为全国创新创业典型经验高校50强,次年又入选全国深化创新创教育改革示范高校。大学生航模队在国际飞行器设计挑战赛中累计获得金牌41枚,位于全国同类高校前列。2020年,在第十二届挑战杯中国大学生创业计划竞赛中为河北省高校首捧优胜杯,同年软科大学生学科竞赛排行榜中排名77位,河北省第2位。2021年,获全国大学生节能减排大赛一等奖。学校还积极承办全国、河北省多项赛事。2019—2021年,连续承办三届“龙腾之星”·全球大学生绿色设计大赛。多次承办河北省节能减排社会实践竞赛、三创赛等。

如今,河北科技大学校园内形成了以赛促学、以赛促教、教学相长的良好生态。“学校各类赛事很多,我主动参加了工程训练类的比赛,从部件设计、编程到机械原理,从不会到主动学,从抽象设计到具体实现……这一过程使我对所学专业有了更清晰的认知,拓宽了职业发展视野。”动画大三学生丁蓉一想到参加工程训练竞赛就燃起了热情。“各类竞赛,不仅为学生搭起了交流和展示的平台,也对指导老师个人的知识储备提出了挑战,除了要有满腔热情,还有不断给自己‘补充弹药’,才能跟上时代创新的步伐。”多次指导学生参赛的环境科学与工程学院钟为章教师表示。

总结多年来科技创新工作,“虽然取得了不错的成绩,但工作中也遇到一些问题,比如,与科研机构和企业的创新项目相比,高校学生的项目稍显稚嫩,存在一定差距,但也能从中发现一些好创意、好苗子,经过专家的指导完善,成为好的创新项目。因此挖掘更好的创新点是一直以来努力的方向。” 河北科技大学团委副书记吕媛说。

经过多年的积累,科技创新在师生中已成为一种习惯,一种追求。在谈及下一步工作时,河北科技大学校长朱立光说:“面对国家和区域战略发展需求,面对高等教育改革要求,我们要继续搭建更广阔的科创育人平台,努力培养具有创新精神和能力时代新人,激发师生参与积极性,使创新成为人才培养、校园文化的一种特质,把科创报国的青春华章写在祖国大地上。”

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