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光电信息与能源工程学院数理学院开展2022年心理育人系列实践活动

新闻出处:光电信息与能源工程学院| 2022年06月06日


为进一步普及心理健康知识,引导学生重视心理健康,提高心理健康素质,增强心理健康意识,提高心理调节适应能力,切实保障学生的身心健康和生命安全,营造和谐、健康、积极向上的校园氛围。光电信息与能源工程学院、数理学院值学院第一届“325善爱我—525我爱我”心理健康教育宣传季期间,开展系列形式多样、内容丰富、主题突出的心理育人实践活动,不断做实做细学生心理健康教育工作。

(一)以广泛的宣传普及心理健康教育

1.召开心理主题班会,全面广泛动员

为提高学生心理健康素质及心理调节适应能力,学院各年级各班召开以“爱生活,爱生命,共建和谐校园”为主题的心理健康教育主题班会。通过班会的召开,引导学生重视自身心理健康,提高心理健康素质,帮助学生培养良好心态。同时,在班级中营造重视心理健康的良好氛围,真正推动心理健康教育进班级,进寝室,扩大心理健康教育宣传面与覆盖面。

2.举办学生干部培训,由点及面覆盖

为充分发挥全院各年级心理委员、寝室长在学校、学院心理健康教育工作中的重要作用,有效推动我院心理健康教育“学院—班级—宿舍”三级工作体系进一步完善,更好为全院学生心理健康保驾护航。值心理健康教育宣传季期间,学院举办多种形式的学生干部培训,由点及面覆盖,明确工作职责,增强责任意识,夯实队伍基础,提高学生朋辈群体的助人意识和助人技能,铺设学生心理健康安全防护网络。

(二)以良好的环境推动心理健康教育

1.开展最美微笑展示活动,增强校园温馨氛围

为营造浓厚的校园心理健康氛围,增强学生心理健康意识,丰富校园文化生活,学院在心理健康教育宣传季期间举办以“‘理’笑的真好看”为主题的摄影大赛,累计收到全校学生投稿120余篇,反响热烈。通过线上投票的方式,选出“最美笑脸”、“幸福笑脸”、“快乐笑脸”共十份作品。

2.开展线上心理沙龙活动,培育学生健康心态

为丰富学生疫情防控时期的精神生活,引导学生正确认识逆境与挫折,及时调整负面情绪,相互给予关爱支持,以自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态主动应对当下的学习和生活。学院特开展“观影读心”线上心理沙龙活动,通过推荐经典心理电影,使学生在观看过后,对生活、对心理能够有更加深入地理解与思考。全校共有百余名来自不同院系的学生在云端邂逅,累计收到92篇优秀影评,活动取得圆满成功。

3.开展赠人玫瑰温情活动,搭建友好相处桥梁

值“325善爱我”之日,光能数理学院举办“送你一朵小红花”温情活动,将玫瑰放在校园的不同角落,在春暖花开的校园里,期望同学们都能发现不期而遇的惊喜。用一枝玫瑰传递爱、表达爱,将一份美好传达给他人,使自己也感到由衷的喜悦与满足。

(三)以丰富的活动普及心理健康教育

1.举办情景剧目大赛,丰富校园文化生活

为营造浓厚的校园心理健康氛围,提高学生心理健康意识,丰富学生校园文化生活,学院特举办心理情景剧大赛,学生通过自编、自导、自演的方式,力求在剧目中表现大学生校园人际、情感、学习等方面发生的故事,使同学们在轻松愉快的氛围中潜移默化地学到科学的心理健康理念,以及一些解决心理问题的方法。经过层层筛选,学院推选1部作品代表学院参与校园心理情景剧大赛角逐。

2.举办心理知识竞赛,普及心理健康知识

为普及心理健康知识,提高大学生心理素质,学院特举办“从心启航”心理知识竞赛。通过竞赛的形式,在全院形成关注心理健康的良好氛围,使学生认识到心理健康的重要作用和意义,在普及心理健康知识中培养学生健全人格,提高其心理承受力,掌握各种解决心理冲突的有效方法。学院初赛通过“问卷星”线上答题的方式进行,共选拔出三名同学代表学院参加校级朋辈心理竞赛。

光电信息与能源工程学院、数理学院积极创新心理健康教育工作形式,紧贴新时代大学生的现实心理需求,紧扣新时代加强和改进大学生心理健康教育工作的现实需要,以第一届“325善爱我—525我爱我”心理健康教育宣传季为契机,探索疫情防控常态化下的心理育人新模式。通过丰富多彩的心理活动,切实增强全体学生的心理健康意识和心理调节能力。采取切实有效的措施,全方位、多层次地引导全体师生共同参与到心理健康教育中,有效帮助学生养成积极乐观心态,提升心理健康素质,树立抗疫信心,传递成长正能量,营造和谐阳光的校园氛围。


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