作品名称：VR涝灾自救
参赛院校：广州软件学院
指导教师：杜剑、李雪瑞
团队成员：徐炳权、王振邺、吴梓龙、王霖、林若冰
数媒竞赛网（mit.caai.cn）2022年参赛作品
作品描述：
传统的“口头式”、“会议式”、“集体式”的安全教育已经不能够满足人们的安全需求。VR科普教育可以让体验者进入到虚拟现实世界中学习不一样的安全知识。本作品在unity3d引擎下使用c#语言进行开发，搭载steamvr平台，使用htc vive pro设备运行。 游玩过程主要如下： 1、层层递进，交互式教育 本项目进程推进主要通过与UI的交互，只有进行过学习后才能解锁下一个传送点，进行下一步操作，包括问答学习和文字提示，同时配有语音播报，加深用户的学习。 2、场景的真实还原 本项目的背景是一座处在偏僻地区的别墅，遭遇到了涝灾的险情。别墅和地形的搭建，还原了真实的暴雨、闪电、雷雨声、涝灾积水蔓延进入房子。 3、对自救实践进行还原 ①观看视频后，可以在场景内找到书包和塑料瓶合成简单的救生衣。 ②学习使用手电筒求救后，可以拿着手电筒前往顶楼实践操作。 4、结束后可对环境进行自由探索。

作品名称：VR涝灾自救
参赛院校：广州软件学院
指导教师：杜剑、李雪瑞
团队成员：徐炳权、王振邺、吴梓龙、王霖、林若冰
数媒竞赛网2022年参赛作品
作品描述：
传统的“口头式”、“会议式”、“集体式”的安全教育已经不能够满足人们的安全需求。VR科普教育可以让体验者进入到虚拟现实世界中学习不一样的安全知识。本作品在unity3d引擎下使用c#语言进行开发，搭载steamvr平台，使用htc vive pro设备运行。 游玩过程主要如下： 1、层层递进，交互式教育 本项目进程推进主要通过与UI的交互，只有进行过学习后才能解锁下一个传送点，进行下一步操作，包括问答学习和文字提示，同时配有语音播报，加深用户的学习。 2、场景的真实还原 本项目的背景是一座处在偏僻地区的别墅，遭遇到了涝灾的险情。别墅和地形的搭建，还原了真实的暴雨、闪电、雷雨声、涝灾积水蔓延进入房子。 3、对自救实践进行还原 ①观看视频后，可以在场景内找到书包和塑料瓶合成简单的救生衣。 ②学习使用手电筒求救后，可以拿着手电筒前往顶楼实践操作。 4、结束后可对环境进行自由探索。

作品名称：VR涝灾自救
参赛院校：广州软件学院
指导教师：杜剑、李雪瑞
团队成员：徐炳权、王振邺、吴梓龙、王霖、林若冰
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传统的“口头式”、“会议式”、“集体式”的安全教育已经不能够满足人们的安全需求。VR科普教育可以让体验者进入到虚拟现实世界中学习不一样的安全知识。本作品在unity3d引擎下使用c#语言进行开发，搭载steamvr平台，使用htc vive pro设备运行。 游玩过程主要如下： 1、层层递进，交互式教育 本项目进程推进主要通过与UI的交互，只有进行过学习后才能解锁下一个传送点，进行下一步操作，包括问答学习和文字提示，同时配有语音播报，加深用户的学习。 2、场景的真实还原 本项目的背景是一座处在偏僻地区的别墅，遭遇到了涝灾的险情。别墅和地形的搭建，还原了真实的暴雨、闪电、雷雨声、涝灾积水蔓延进入房子。 3、对自救实践进行还原 ①观看视频后，可以在场景内找到书包和塑料瓶合成简单的救生衣。 ②学习使用手电筒求救后，可以拿着手电筒前往顶楼实践操作。 4、结束后可对环境进行自由探索。

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参赛院校：广州软件学院
指导教师：杜剑、李雪瑞
团队成员：徐炳权、王振邺、吴梓龙、王霖、林若冰
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传统的“口头式”、“会议式”、“集体式”的安全教育已经不能够满足人们的安全需求。VR科普教育可以让体验者进入到虚拟现实世界中学习不一样的安全知识。本作品在unity3d引擎下使用c#语言进行开发，搭载steamvr平台，使用htc vive pro设备运行。 游玩过程主要如下： 1、层层递进，交互式教育 本项目进程推进主要通过与UI的交互，只有进行过学习后才能解锁下一个传送点，进行下一步操作，包括问答学习和文字提示，同时配有语音播报，加深用户的学习。 2、场景的真实还原 本项目的背景是一座处在偏僻地区的别墅，遭遇到了涝灾的险情。别墅和地形的搭建，还原了真实的暴雨、闪电、雷雨声、涝灾积水蔓延进入房子。 3、对自救实践进行还原 ①观看视频后，可以在场景内找到书包和塑料瓶合成简单的救生衣。 ②学习使用手电筒求救后，可以拿着手电筒前往顶楼实践操作。 4、结束后可对环境进行自由探索。

作品名称：VR涝灾自救
参赛院校：广州软件学院
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传统的“口头式”、“会议式”、“集体式”的安全教育已经不能够满足人们的安全需求。VR科普教育可以让体验者进入到虚拟现实世界中学习不一样的安全知识。本作品在unity3d引擎下使用c#语言进行开发，搭载steamvr平台，使用htc vive pro设备运行。 游玩过程主要如下： 1、层层递进，交互式教育 本项目进程推进主要通过与UI的交互，只有进行过学习后才能解锁下一个传送点，进行下一步操作，包括问答学习和文字提示，同时配有语音播报，加深用户的学习。 2、场景的真实还原 本项目的背景是一座处在偏僻地区的别墅，遭遇到了涝灾的险情。别墅和地形的搭建，还原了真实的暴雨、闪电、雷雨声、涝灾积水蔓延进入房子。 3、对自救实践进行还原 ①观看视频后，可以在场景内找到书包和塑料瓶合成简单的救生衣。 ②学习使用手电筒求救后，可以拿着手电筒前往顶楼实践操作。 4、结束后可对环境进行自由探索。

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传统的“口头式”、“会议式”、“集体式”的安全教育已经不能够满足人们的安全需求。VR科普教育可以让体验者进入到虚拟现实世界中学习不一样的安全知识。本作品在unity3d引擎下使用c#语言进行开发，搭载steamvr平台，使用htc vive pro设备运行。 游玩过程主要如下： 1、层层递进，交互式教育 本项目进程推进主要通过与UI的交互，只有进行过学习后才能解锁下一个传送点，进行下一步操作，包括问答学习和文字提示，同时配有语音播报，加深用户的学习。 2、场景的真实还原 本项目的背景是一座处在偏僻地区的别墅，遭遇到了涝灾的险情。别墅和地形的搭建，还原了真实的暴雨、闪电、雷雨声、涝灾积水蔓延进入房子。 3、对自救实践进行还原 ①观看视频后，可以在场景内找到书包和塑料瓶合成简单的救生衣。 ②学习使用手电筒求救后，可以拿着手电筒前往顶楼实践操作。 4、结束后可对环境进行自由探索。

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参赛院校：广州软件学院
指导教师：杜剑、李雪瑞
团队成员：徐炳权、王振邺、吴梓龙、王霖、林若冰
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传统的“口头式”、“会议式”、“集体式”的安全教育已经不能够满足人们的安全需求。VR科普教育可以让体验者进入到虚拟现实世界中学习不一样的安全知识。本作品在unity3d引擎下使用c#语言进行开发，搭载steamvr平台，使用htc vive pro设备运行。 游玩过程主要如下： 1、层层递进，交互式教育 本项目进程推进主要通过与UI的交互，只有进行过学习后才能解锁下一个传送点，进行下一步操作，包括问答学习和文字提示，同时配有语音播报，加深用户的学习。 2、场景的真实还原 本项目的背景是一座处在偏僻地区的别墅，遭遇到了涝灾的险情。别墅和地形的搭建，还原了真实的暴雨、闪电、雷雨声、涝灾积水蔓延进入房子。 3、对自救实践进行还原 ①观看视频后，可以在场景内找到书包和塑料瓶合成简单的救生衣。 ②学习使用手电筒求救后，可以拿着手电筒前往顶楼实践操作。 4、结束后可对环境进行自由探索。

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传统的“口头式”、“会议式”、“集体式”的安全教育已经不能够满足人们的安全需求。VR科普教育可以让体验者进入到虚拟现实世界中学习不一样的安全知识。本作品在unity3d引擎下使用c#语言进行开发，搭载steamvr平台，使用htc vive pro设备运行。 游玩过程主要如下： 1、层层递进，交互式教育 本项目进程推进主要通过与UI的交互，只有进行过学习后才能解锁下一个传送点，进行下一步操作，包括问答学习和文字提示，同时配有语音播报，加深用户的学习。 2、场景的真实还原 本项目的背景是一座处在偏僻地区的别墅，遭遇到了涝灾的险情。别墅和地形的搭建，还原了真实的暴雨、闪电、雷雨声、涝灾积水蔓延进入房子。 3、对自救实践进行还原 ①观看视频后，可以在场景内找到书包和塑料瓶合成简单的救生衣。 ②学习使用手电筒求救后，可以拿着手电筒前往顶楼实践操作。 4、结束后可对环境进行自由探索。