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《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计

  • 移动应用开发竞赛作品——《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计

    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网(mit.caai.cn)2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



  • 移动应用开发竞赛作品——《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计

    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
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    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
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    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

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    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

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    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
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    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
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    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
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    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
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    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
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    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
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    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

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    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

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    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
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    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



  • 移动应用开发竞赛作品——《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计

    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



  • 移动应用开发竞赛作品——《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计

    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



  • 移动应用开发竞赛作品——《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计

    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



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    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。



  • 移动应用开发竞赛作品——《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计

    作品名称:《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
    参赛院校:广东技术师范大学
    指导教师:李端强
    团队成员:高敏 、李雪婷
    数媒竞赛网2020年参赛作品
    作品描述:

    性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起,羞于去与孩子表达,也觉得自己把握不住度。因而,围绕“智能改变生活”为主题,我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP,以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。

    基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年,为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度,以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好,我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后,进一步作竞品分析,从而决定了APP的功能架构。

    在APP使用方式上,鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛,因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合,使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时,在APP界面设计上,采用如今流行的卡通风格设计,更贴进性教育适龄儿童的需求,画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性,增加了用户的体验感。




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