《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计 - 移动应用开发 - 全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛官网

作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
参赛院校：广东技术师范大学
指导教师：李端强
团队成员：高敏、李雪婷
数媒竞赛网（mit.caai.cn）2020年参赛作品
作品描述：
性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
参赛院校：广东技术师范大学
指导教师：李端强
团队成员：高敏、李雪婷
数媒竞赛网2020年参赛作品
作品描述：
性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
参赛院校：广东技术师范大学
指导教师：李端强
团队成员：高敏、李雪婷
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作品描述：
性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
参赛院校：广东技术师范大学
指导教师：李端强
团队成员：高敏、李雪婷
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作品描述：
性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
参赛院校：广东技术师范大学
指导教师：李端强
团队成员：高敏、李雪婷
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性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
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参赛院校：广东技术师范大学
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基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
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基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
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在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
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性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
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性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
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基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
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基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
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性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
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性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
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性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
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团队成员：高敏、李雪婷
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性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
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性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
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性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
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在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
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团队成员：高敏、李雪婷
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作品描述：
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基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
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数媒竞赛网2020年参赛作品
作品描述：
性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
参赛院校：广东技术师范大学
指导教师：李端强
团队成员：高敏、李雪婷
数媒竞赛网2020年参赛作品
作品描述：
性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
参赛院校：广东技术师范大学
指导教师：李端强
团队成员：高敏、李雪婷
数媒竞赛网2020年参赛作品
作品描述：
性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
参赛院校：广东技术师范大学
指导教师：李端强
团队成员：高敏、李雪婷
数媒竞赛网2020年参赛作品
作品描述：
性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。
作品名称：《不羞兔奇妙屋》——儿童性教育APP设计
参赛院校：广东技术师范大学
指导教师：李端强
团队成员：高敏、李雪婷
数媒竞赛网2020年参赛作品
作品描述：
性是人生中不可回避的问题。如今很多父母开始普遍关注如何科学地对孩子进行性教育。但很多家长不知道从何说起，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度。因而，围绕“智能改变生活”为主题，我们团队设计了“不羞兔奇妙屋”APP，以有趣的游戏形式向青少年科学地传授性知识。
基于该APP用户的年龄结构为3-12岁的青少年，为了了解大部分家长对于性教育的处理方式与态度，以及儿童类性教育科普APP的需求与喜好，我们通过访谈和问卷调查两种形式对用户进行调查研究。调查研究显示了大众普遍接受的科普形式、儿童性教育的内容、大众对该类APP的喜好程度、APP界面设计等结果。我们团队对调查结果进行深度分析后，进一步作竞品分析，从而决定了APP的功能架构。
在APP使用方式上，鉴于当代视频化自主学习方式越来越广泛，因而我们的APP采用动画视频学习与答题闯关相结合，使用户闯关答题过程中学习到性教育知识。同时，在APP界面设计上，采用如今流行的卡通风格设计，更贴进性教育适龄儿童的需求，画面感不仅丰富也提高了一定的趣味性，增加了用户的体验感。