作品名称:《溯源》
参赛院校:渭南师范学院
指导教师:张小波
团队成员:李瑞龙、白涛瑞、闫芝皓、常千禧、黄炜
数媒竞赛网(mit.caai.cn)2022年参赛作品
作品描述:
在一个所有人都知道自己是创作者笔下作品的世界中,主人公对工作失去激情,此时出现一个连通创作者之前作品的虫洞,经过一番调查发现创作者也对创作失去激情,通过学生时代的作品找回初心,并引导主人公在他学生时代的作品中寻回一开始干那份工作的激情。本作具有打破第四面墙的meta世界观,设定新颖,明线暗线伏笔分晓恰到好处,剧情精彩,其中的场景设计还包含游戏关卡设计的巧思,并用三渲二的画面风格来表现出这两个不同风格的世界,来表达这一精彩的故事。
作品名称:《溯源》
参赛院校:渭南师范学院
指导教师:张小波
团队成员:李瑞龙、白涛瑞、闫芝皓、常千禧、黄炜
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作品描述:
在一个所有人都知道自己是创作者笔下作品的世界中,主人公对工作失去激情,此时出现一个连通创作者之前作品的虫洞,经过一番调查发现创作者也对创作失去激情,通过学生时代的作品找回初心,并引导主人公在他学生时代的作品中寻回一开始干那份工作的激情。本作具有打破第四面墙的meta世界观,设定新颖,明线暗线伏笔分晓恰到好处,剧情精彩,其中的场景设计还包含游戏关卡设计的巧思,并用三渲二的画面风格来表现出这两个不同风格的世界,来表达这一精彩的故事。
作品名称:《溯源》
参赛院校:渭南师范学院
指导教师:张小波
团队成员:李瑞龙、白涛瑞、闫芝皓、常千禧、黄炜
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作品描述:
在一个所有人都知道自己是创作者笔下作品的世界中,主人公对工作失去激情,此时出现一个连通创作者之前作品的虫洞,经过一番调查发现创作者也对创作失去激情,通过学生时代的作品找回初心,并引导主人公在他学生时代的作品中寻回一开始干那份工作的激情。本作具有打破第四面墙的meta世界观,设定新颖,明线暗线伏笔分晓恰到好处,剧情精彩,其中的场景设计还包含游戏关卡设计的巧思,并用三渲二的画面风格来表现出这两个不同风格的世界,来表达这一精彩的故事。
作品名称:《溯源》
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在一个所有人都知道自己是创作者笔下作品的世界中,主人公对工作失去激情,此时出现一个连通创作者之前作品的虫洞,经过一番调查发现创作者也对创作失去激情,通过学生时代的作品找回初心,并引导主人公在他学生时代的作品中寻回一开始干那份工作的激情。本作具有打破第四面墙的meta世界观,设定新颖,明线暗线伏笔分晓恰到好处,剧情精彩,其中的场景设计还包含游戏关卡设计的巧思,并用三渲二的画面风格来表现出这两个不同风格的世界,来表达这一精彩的故事。
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在一个所有人都知道自己是创作者笔下作品的世界中,主人公对工作失去激情,此时出现一个连通创作者之前作品的虫洞,经过一番调查发现创作者也对创作失去激情,通过学生时代的作品找回初心,并引导主人公在他学生时代的作品中寻回一开始干那份工作的激情。本作具有打破第四面墙的meta世界观,设定新颖,明线暗线伏笔分晓恰到好处,剧情精彩,其中的场景设计还包含游戏关卡设计的巧思,并用三渲二的画面风格来表现出这两个不同风格的世界,来表达这一精彩的故事。
作品名称:《溯源》
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指导教师:张小波
团队成员:李瑞龙、白涛瑞、闫芝皓、常千禧、黄炜
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在一个所有人都知道自己是创作者笔下作品的世界中,主人公对工作失去激情,此时出现一个连通创作者之前作品的虫洞,经过一番调查发现创作者也对创作失去激情,通过学生时代的作品找回初心,并引导主人公在他学生时代的作品中寻回一开始干那份工作的激情。本作具有打破第四面墙的meta世界观,设定新颖,明线暗线伏笔分晓恰到好处,剧情精彩,其中的场景设计还包含游戏关卡设计的巧思,并用三渲二的画面风格来表现出这两个不同风格的世界,来表达这一精彩的故事。
作品名称:《溯源》
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指导教师:张小波
团队成员:李瑞龙、白涛瑞、闫芝皓、常千禧、黄炜
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在一个所有人都知道自己是创作者笔下作品的世界中,主人公对工作失去激情,此时出现一个连通创作者之前作品的虫洞,经过一番调查发现创作者也对创作失去激情,通过学生时代的作品找回初心,并引导主人公在他学生时代的作品中寻回一开始干那份工作的激情。本作具有打破第四面墙的meta世界观,设定新颖,明线暗线伏笔分晓恰到好处,剧情精彩,其中的场景设计还包含游戏关卡设计的巧思,并用三渲二的画面风格来表现出这两个不同风格的世界,来表达这一精彩的故事。