作品名称：学龄前儿童智能雾化机设计
参赛院校：西安理工大学
指导教师：刘小雯
团队成员：卫一翰、刘刊
数媒竞赛网（mit.caai.cn）2021年参赛作品
作品描述：

雾化治疗是儿童呼吸科最重要的一种治疗方式，针对学龄前儿童的智能雾化机设计应更注重用户体验。本产品的目标用户为需要进行雾化治疗的学龄前儿童，使用场景为儿童医院或家庭；设计创新点在于:雾化器的主机上增加可触屏幕，基于情境交互理念和游戏化的医疗方式，为学龄前儿童设计出能帮助其建立正确医疗认知的智能雾化器；通过对学龄前儿童思维特征、学习方法及认知心理的分析，利用其“自我中心化”及偏爱隐喻的心理特征，进行雾化游戏的设计，引导⼉童了解雾化治疗是⼀个积极正向的过程，从而减少就医恐慌。

作品名称：学龄前儿童智能雾化机设计
参赛院校：西安理工大学
指导教师：刘小雯
团队成员：卫一翰、刘刊
数媒竞赛网2021年参赛作品
作品描述：

雾化治疗是儿童呼吸科最重要的一种治疗方式，针对学龄前儿童的智能雾化机设计应更注重用户体验。本产品的目标用户为需要进行雾化治疗的学龄前儿童，使用场景为儿童医院或家庭；设计创新点在于:雾化器的主机上增加可触屏幕，基于情境交互理念和游戏化的医疗方式，为学龄前儿童设计出能帮助其建立正确医疗认知的智能雾化器；通过对学龄前儿童思维特征、学习方法及认知心理的分析，利用其“自我中心化”及偏爱隐喻的心理特征，进行雾化游戏的设计，引导⼉童了解雾化治疗是⼀个积极正向的过程，从而减少就医恐慌。

作品名称：学龄前儿童智能雾化机设计
参赛院校：西安理工大学
指导教师：刘小雯
团队成员：卫一翰、刘刊
数媒竞赛网2021年参赛作品
作品描述：

雾化治疗是儿童呼吸科最重要的一种治疗方式，针对学龄前儿童的智能雾化机设计应更注重用户体验。本产品的目标用户为需要进行雾化治疗的学龄前儿童，使用场景为儿童医院或家庭；设计创新点在于:雾化器的主机上增加可触屏幕，基于情境交互理念和游戏化的医疗方式，为学龄前儿童设计出能帮助其建立正确医疗认知的智能雾化器；通过对学龄前儿童思维特征、学习方法及认知心理的分析，利用其“自我中心化”及偏爱隐喻的心理特征，进行雾化游戏的设计，引导⼉童了解雾化治疗是⼀个积极正向的过程，从而减少就医恐慌。

作品名称：学龄前儿童智能雾化机设计
参赛院校：西安理工大学
指导教师：刘小雯
团队成员：卫一翰、刘刊
数媒竞赛网2021年参赛作品
作品描述：

雾化治疗是儿童呼吸科最重要的一种治疗方式，针对学龄前儿童的智能雾化机设计应更注重用户体验。本产品的目标用户为需要进行雾化治疗的学龄前儿童，使用场景为儿童医院或家庭；设计创新点在于:雾化器的主机上增加可触屏幕，基于情境交互理念和游戏化的医疗方式，为学龄前儿童设计出能帮助其建立正确医疗认知的智能雾化器；通过对学龄前儿童思维特征、学习方法及认知心理的分析，利用其“自我中心化”及偏爱隐喻的心理特征，进行雾化游戏的设计，引导⼉童了解雾化治疗是⼀个积极正向的过程，从而减少就医恐慌。