作品名称：异乡人
参赛院校：河南城建学院
指导教师：王芳
团队成员：冯艳 、曹晓丹 、王小戈
数媒竞赛网（mit.caai.cn）2020年参赛作品
作品描述：

在前期主要是想为李健的异乡人做一个歌曲的MV形式，但是询问了老师，老师给的建议是最好有故事的主线，单纯的MV形式过于简单，有一条故事的主线，才能让剧情，人物等丰富起来。在颜色上，想以纯色填色，但在后期选用了自己独特的一种绘制风格，为了更好地表现出思乡渲染气氛。

通过一个小故事想要表达的意思就是即使我们身在异乡，但是我们心中仍有故乡和家人这片净土支撑我们，让我们更加勇敢的去奋斗。

作品名称：异乡人
参赛院校：河南城建学院
指导教师：王芳
团队成员：冯艳 、曹晓丹 、王小戈
数媒竞赛网2020年参赛作品
作品描述：

在前期主要是想为李健的异乡人做一个歌曲的MV形式，但是询问了老师，老师给的建议是最好有故事的主线，单纯的MV形式过于简单，有一条故事的主线，才能让剧情，人物等丰富起来。在颜色上，想以纯色填色，但在后期选用了自己独特的一种绘制风格，为了更好地表现出思乡渲染气氛。

通过一个小故事想要表达的意思就是即使我们身在异乡，但是我们心中仍有故乡和家人这片净土支撑我们，让我们更加勇敢的去奋斗。

作品名称：异乡人
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指导教师：王芳
团队成员：冯艳 、曹晓丹 、王小戈
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在前期主要是想为李健的异乡人做一个歌曲的MV形式，但是询问了老师，老师给的建议是最好有故事的主线，单纯的MV形式过于简单，有一条故事的主线，才能让剧情，人物等丰富起来。在颜色上，想以纯色填色，但在后期选用了自己独特的一种绘制风格，为了更好地表现出思乡渲染气氛。

通过一个小故事想要表达的意思就是即使我们身在异乡，但是我们心中仍有故乡和家人这片净土支撑我们，让我们更加勇敢的去奋斗。

作品名称：异乡人
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在前期主要是想为李健的异乡人做一个歌曲的MV形式，但是询问了老师，老师给的建议是最好有故事的主线，单纯的MV形式过于简单，有一条故事的主线，才能让剧情，人物等丰富起来。在颜色上，想以纯色填色，但在后期选用了自己独特的一种绘制风格，为了更好地表现出思乡渲染气氛。

通过一个小故事想要表达的意思就是即使我们身在异乡，但是我们心中仍有故乡和家人这片净土支撑我们，让我们更加勇敢的去奋斗。

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在前期主要是想为李健的异乡人做一个歌曲的MV形式，但是询问了老师，老师给的建议是最好有故事的主线，单纯的MV形式过于简单，有一条故事的主线，才能让剧情，人物等丰富起来。在颜色上，想以纯色填色，但在后期选用了自己独特的一种绘制风格，为了更好地表现出思乡渲染气氛。

通过一个小故事想要表达的意思就是即使我们身在异乡，但是我们心中仍有故乡和家人这片净土支撑我们，让我们更加勇敢的去奋斗。

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在前期主要是想为李健的异乡人做一个歌曲的MV形式，但是询问了老师，老师给的建议是最好有故事的主线，单纯的MV形式过于简单，有一条故事的主线，才能让剧情，人物等丰富起来。在颜色上，想以纯色填色，但在后期选用了自己独特的一种绘制风格，为了更好地表现出思乡渲染气氛。

通过一个小故事想要表达的意思就是即使我们身在异乡，但是我们心中仍有故乡和家人这片净土支撑我们，让我们更加勇敢的去奋斗。

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在前期主要是想为李健的异乡人做一个歌曲的MV形式，但是询问了老师，老师给的建议是最好有故事的主线，单纯的MV形式过于简单，有一条故事的主线，才能让剧情，人物等丰富起来。在颜色上，想以纯色填色，但在后期选用了自己独特的一种绘制风格，为了更好地表现出思乡渲染气氛。

通过一个小故事想要表达的意思就是即使我们身在异乡，但是我们心中仍有故乡和家人这片净土支撑我们，让我们更加勇敢的去奋斗。

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在前期主要是想为李健的异乡人做一个歌曲的MV形式，但是询问了老师，老师给的建议是最好有故事的主线，单纯的MV形式过于简单，有一条故事的主线，才能让剧情，人物等丰富起来。在颜色上，想以纯色填色，但在后期选用了自己独特的一种绘制风格，为了更好地表现出思乡渲染气氛。

通过一个小故事想要表达的意思就是即使我们身在异乡，但是我们心中仍有故乡和家人这片净土支撑我们，让我们更加勇敢的去奋斗。